苦口婆心糾正我懂了135

那樣修行的人他不會認為他不懂道理，他認為他懂了。

所以這裡邊師父說的「不懂道理」，和那個學的人他認為他懂了，

他懂的東西到底是什麼呢？

他懂的東西在善知識看來恰恰是不懂，或者說一知半解。

這個懂與不懂之間，要有明眼人看你懂了才可以，

不然我們了解的東西可能就是錯的。 [05′21″]

　　就像我小的時候剛上學，我認為：寫 3 為什麼要站著呢？

3 應該寫個「m」形，就是都趴在地上。

為什麼呢？因為這樣 3 可以休息，不然 3 要一直站著呢！

所有作業本上的 3 都站著，我應該讓它趴在紙上。

我認為這是對的，所以老師把我的 3 字改了之後，

我還認為我寫的是對的。

然後老師問我說：

「為什麼給你改了這麼多次之後，你這個 3 還要這麼寫呢？」

我說：「因為 3 累了！」天下哪有這樣的道理呢？

說數字累了。但是一個小孩就是那樣想的，一個小孩！而且會覺得特別有道理。

每次 3 字一定會被老師用紅筆打一個叉，逢 3 就是叉，

如果那一頁上 3 字很多，我就全是紅色的叉字。

大家都知道上學的時候如果你的本上都是紅色的叉字，這是一件很丟臉的事情。

但是我都非常堅持，因為 3 要休息。所以哪有道理呢？ [06′30″]

　　所以要說服我們自以為是的道理，善知識真的要花一番苦口婆心的力量。

師父這裡邊說：閉門造車還多多少少地造了一點，

我們是什麼？是門外空轉，是完全不懂道理，都修錯了！

而且他不是這一生浪費了，是多生多劫都在這兒空忙。

師父說：「這個很可惜，這個很可惜！」 [06′59″]

出處: 00428-0103-